《追梦赛场》

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发布日期
2021-02-28
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简 介

						

2017年,习近平总书记在天津会见全国体育先进单位和先进个人代表时指出,“体育强则中国强,国运兴则体育兴”。体育,历来是国家综合能力的体现。新中国成立以来,随着国力的日益强盛,我国各项体育运动取得了飞速发展,2016里约奥运会位列奖牌榜第三名。与竞技体育交相呼应的是,群众体育运动的蓬勃发展,这些都离不开广大默默无闻的体育教育工作者的无私奉献。为了展现他们的工作、生活和成绩,经过前期调研和实地采风,剧作者感动于甘肃省天水市甘谷一中原篮球教师马铭鼎甘于奉献、呕心沥血的精神,他走遍甘谷县四百零四村,两千多个自然村,不断发掘和培养运动员“苗子”,不仅为专业篮球队输送大量优秀人才,对提高天水地区篮球水平和培育篮球文化做出了积极贡献,更是为众多的农村孩子培养出一技之长,使得他们能顺利走入社会,改变自己和家庭的命运。马铭鼎老师这种数十年如一日地投入篮球教学,视队员如己出的精神,突出反映了“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者”的特性。为纪念和缅怀这位“从山区里走出来的篮球运动教育家”,按照“挖掘先进事迹、创排舞台剧、演出交流”三位一体的工作思路,创排音乐剧《追梦赛场》。 

本剧以篮球教师马铭鼎老师生前真实事迹为基本素材,通过展现师父收徒、徒弟闯祸、家人抢婚、学校惩罚、球队夺冠等鲜明生动的5个系列故事,塑造一个为体育工作作出积极贡献的体育教育工作者的光辉形象。



分 析


评 语

出品机构 2021-04-30
戏剧冲突设置合理,现实与过去相交织,戏剧时空丰富多元。人物情感饱满,故事组合多样,引人入胜。人物在不同戏剧情境中得到塑造。

人物塑造有些单薄,不够立体,只展现了部分侧面,而这对于人物的塑造来说有些损伤。
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出品机构 2021-04-30
感觉热血青春本是这个剧本该带给观众的感受,但因为故事背景和年代的限制,感觉有一定的市场限制。
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出品机构 2021-04-30
从整体上看,该剧的完成度较高,主角马铭鼎的形象也比较鲜活。但各幕采取的学生角色各不相同,加之中青年的跳进跳出,导致缺少与马老师相配套的贯穿型角色。所以虽结构工整,但情感共鸣似还差些火候。从音乐剧的角度来说,宣叙、咏叹与合唱的段落安排得当,但是否将歌舞元素与运动元素有机结合,可能还是编剧要考虑的问题。
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出品机构 2021-04-30
题材好,语言不够精炼,设计稍欠巧妙,但如果后期针对性打磨,可成为一部热血,励志,有笑有泪的作品。
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出品机构 2021-04-30
一、是一部很好的正能量题材的参赛剧目,也许会获得一些好的反响。

二、整体的文笔和技巧很成熟,节奏清晰、舞台感也很直观。但是马铭鼎作为真实的表彰人物,对于他的人物刻画难免会不够大胆,对于人物与环境的冲突和人物内心的迷茫没有过多的描写,如果作为面向市场的文艺作品,导演的二度创作契合现实意义的难度较大。
三、故事背景发生在上世纪八十年代左右的甘肃甘谷县,部分人物本身的文化素质与他们的台词有些违和,或许可以再朴实一点。
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复评评委 2021-04-30
该剧取材于甘肃教师马铭鼎真实事迹,通过挖掘其职业生涯中几件代表性事件,塑造了一个为体育工作做出积极贡献的体育教育工作者的光辉形象。剧情生动质朴,角色各个鲜明,篮球的题材为舞台呈现增添了些许趣味性。少年强则国强,体育兴既国运兴。向所有为国家体育事业奉献毕生的教育工作者们致敬。
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出品机构 2021-04-30
技法成熟并且很有情怀的一部作品,故事扎实,节奏明快,人物准确,价值观正,青春飞扬的气息和为梦想而战的激情十分动人。唱词量和音乐切入口安排都很合适,成熟度可落地排演。
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复评评委 2021-04-30
难得的教育加体育题材音乐剧,但完成度一般,歌词部分的戏剧性和文学性均有待强化。

立意10(10分)
结构7(10分)
剧情16(20分)
人物18(20分)
歌词26(30分)
二度空间8(10分)
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出品机构 2021-04-30
篮球题材的作品,较为新颖独特,在如今的剧作市场中还算独树一帜,里面讲述的故事也很扣人心弦,用歌舞形式来表现篮球,是很有想法的。

问题在于故事与整体不是特别契合,几个故事有些独立,并没有完全为了整体服务,关于结构上还需仔细斟酌一番。
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复评评委 2021-04-30
作者的取材是带着情感、带着使命的,看到教书和育人相统一、言传和身教相统一的可贵的教师形象,而往往是这些普通的人成就了中国脊梁。舞台上体育竞技项目的题材不多,而篮球的表现,可以让二度创作有相当大的发挥空间,动感和音乐的律动感可以相为呼应。只是,唱词的具体功能还不是很协调统一,唱词部分也缺少押韵。
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复评评委 2021-04-29
1、构思很清晰,落实不好;

2、情节单一,缺乏戏剧张力;
3、根据真实生活改编的戏,还是要有艺术的思考与加工
4、剧中没有将人物思想引入更高层次的思考,更像是知道历史必然结果的“一道汤”,结尾较为匆忙。
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复评评委 2021-04-29
取材于真人真事,关照现实,立足时代,写了一位平凡而伟大的篮球教师。

剧本结构流畅,以倒叙的手法,用时空的不断转换来引出故事,使得各场衔接十分自然。
剧本歌颂先进人物,却没有流于喊口号,而是通过一个个小的事件塑造了一个真实可信的人物。除主角外,剧本中其他的人物也是性格鲜明,十分生动。
篮球作为一种体育运动,在舞台上表现并不容易,但剧本运用对唱、合唱、伴唱等多种方式把人物之间的对抗形象地表现了出来。
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复评评委 2021-04-29
体育精神,师徒情深,这些都印在文学本里。目前在音乐剧的气质上少了一些。演唱部分咏叹调过多,抒情有余,行动性不足。建议多加一些歌舞唱段进入。
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复评评委 2021-04-28
从队员们的视角观照乡村篮球教练马铭鼎以教学育人为己任的光辉人格。亮点是叙事结构,让当下与过往充分展开对话,象征了马教练精神的延续和传承,几个小队员与马教练的过往被一幕幕牵引出来,环环相扣,自然流畅,相比汗牛充栋的同类题材是一个突破。台词和唱词文笔都不错,细腻优美,唱与白的衔接点切换的十分准确。但是,故事本身还是没能跳出“乡村孩子为梦想走出来”的叙事惯性,套路化的剧情和人物多少让人感到一些审美疲劳。
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复评评委 2021-04-27
这部作品从几个孩子的角度切入,歌颂了不计名利、甘心奉献的马铭鼎老师的先进事迹,是一部主旋律剧作。立意鲜明,桥段感人,但目前还缺乏戏剧性的构思和结构设计,致使作品显得不够完整。
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复评评委 2021-04-25
孵化建议——这部作品剧本非常好的基础。在未来的创作中,如何在舞台上呈现体育比赛是重点,如果要让观众对故事共情,对主人公动容,那么体育比赛的力量感、精气神就更需要准备的表达方式。万不可虚化处理,这样会造成假大空的表演。丧失这部作品“汗水”的味道。
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初评评委 2021-03-31
该剧讲述篮球教师马铭鼎倾情付出、不求回报地为甘肃甘谷培养篮球“苗子”的故事。

剧作完成度较高,行文之中流露出作者扎实的创作功底和款款深情。
目前,该剧“校园剧”的气质较为突出,若想在受众更广泛的剧场中演出,需在写法上做出一定调整,同时适当增加剧情容量。剧中部分唱词写得很有味道,部分唱词的韵味弱一些,若能在唱词上再下功夫,同时对马铭鼎夫妇的内心进行更深一层的挖掘,则会更加精彩。
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初评评委 2021-03-28
在舞台上表现体育运动并不是一件容易的事,对演员各方面的要求都极高,而本剧以音乐剧形式展现篮球教练马铭鼎带领学生们追梦赛场的精彩故事,赛场之外马教练对学生的关爱和培养同样令人动容。独唱、合唱与对唱的轮番交替深入表达人物内心难以诉诸言语的情感。少年与中年学生们同时出场,连接着时空上的过去与现在,各场之间有动有静,可以看出编剧具有充分的舞台意识。
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初评评委 2021-03-28
本剧是一部反映甘肃省天水市甘谷一中原篮球教师马铭鼎数十年如一日,投入篮球教学、扎根基层体育教育事业,一方面为提高天水地区篮球水平和培育篮球文化做出了积极贡献,另一方面也不断发掘和培养运动员“苗子”,为专业篮球队输送了大量优秀人才。为众多的农村孩子培养出一技之长,使得他们能顺利走入社会,改变自己和家庭的命运。突出反映了“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者”的特性。该剧通过几位学生代表的回忆,选取了马老师教学生涯中几个有代表性的事件,从不同角度反映了马老师及家人为基层体育事业的付出,也使得人物形象更加鲜活、立体。但是作为一部音乐剧,在本剧的结构中音乐的分量过轻,唱词内容不够精彩,对人物的性格塑造没有起到太大的作用。
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初评评委 2021-03-27
篮球的题材十分少见,且具备了歌舞化的可能性,故事以小见大的表达了作者和时代的对话,歌词也接地气,较为完整。


建议更加的贴近歌舞化的角度,来展开与篮球,与场面相关的宣叙调和功能唱段,不要把唱段都赋予在咏叹调和交流唱段上,这样虽然更有利于表达主旨,但对于剧本本身的亮点就削弱了很多。
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初评评委 2021-03-26
一声师傅,半生守护——多么动人的词句。这部音乐剧通过4段故事让一位伟大的老师形象活灵活现。人物各个鲜明、生动。情节设置、节奏设置都非常好。但是作为音乐剧,部分歌词所表达的信息量是不够的,本剧中目前的歌曲多以咏叹调为主,这样的表达方式会让未来的观众感到疲惫。而且,部分歌词借鉴了著名音乐剧的段落,希望可以修改。
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初评评委 2021-03-25
选题选材其实非常好,既能呼应当代社会的主流价值观,选题上又同时兼备可看性和趣味性。目前的剧本大纲阐述比较明晰,但是剧本内容和素材的选择没有很好的服务于创作思路,几个故事更像是单独的部分,相互之间的联系比较少,整个大的故事框架就缺少戏剧性,如果能将所有的人物和经历全部串联起来会更好。还有就是现在的内容目的性太强,只有开头和目的,过程太轻薄,因此每一场戏都能从开头就看到故事的走向和结尾。剧本建议从大框架上进行故事结构的重建和调整,(类似于通过马老师克服重重困难,以及经历了各种倒霉孩子的折磨,组建了一只神奇篮球队的方向),把人物要串联起来,让人物更加丰满,让剧本更流畅。附件音乐demo能听出篮球场上年轻孩子们的拼劲儿的感觉,也比较符合这样题材的故事。
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