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《梦想不打烊》

艺术类型
创作类型
原创

剧本题材
原著出处

作者姓名
版权登记
第三方认证

剧本编号
E330576382485918
版权证书

发布日期
2020-04-29

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简 介

即将三十岁还一事无成的音乐剧小演员文诗佳因为和朋友买醉到很晚,又错过了第二天的面试。就在她被老妈唠叨嫌弃不找个正经工作的时候,她接到了一个紧急求助电话。她的高中音乐老师希望她能帮她回学校带一学期的社团课。为了不被老妈继续唠叨,文诗佳勉强接受了这个任务。

重回母校,文诗佳被艺术主任热情接待并委以重任。但一进排练室,文诗佳却傻眼了。这个社团里的学生竟然想方设法想把她轰走!这可激起了文诗佳的斗志,她决定,好好跟这帮废柴学生们“较量一番”。在废柴老师和废柴学生们一次又一次地“较量”中,文诗佳慢慢走近了这些孩子的内心,并且鼓励他们完成梦想,学会担当。可因为接二连三的误会,文诗佳与孩子们之间的冲突不断。在这其中,文诗佳重新审视自己的生活与梦想,孩子们也慢慢学会了成长。最终,误会化解,师生同台,他们共同唱响了属于他们的梦想之歌,废柴也实现了大翻身!
该剧剧本完全取材于真实的人物情感和生活,聚焦“90后”老师、“00”后学生和“70”后家长们之间生动有趣又矛盾激烈的校园与家庭生活。通过一个“废柴”老师带领一群“废柴”学生逆袭的故事,展现了在这个过程中,几代人思想的碰撞和冲突,并最终达到互相理解与包容。

分 析


评 语

出品机构 2020-05-21
青春活力,展现了年轻人面临的困境和人生感悟,建议可以考虑校园社团音乐剧制作。如果以商业音乐剧标准评判,则故事普通,缺乏深入刻画的人物和精巧的情节设计。
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出品机构 2020-05-21
    主题较明确,故事清晰,情节简单,情感较真实,人物性格设置有一定的色彩层次,音乐结构设置基本成立。

    问题之处在于矛盾冲突、人物关系的建立和转变、人物行动的产生和变化等都比较表面化、单一化,细节之处则存在诸多不合常理,部分人物和情节设置有头无尾,尤其在解决事件的部分,转变过于简易,情感和主题表达也无法深入。
    音乐相对丰富,但结构设置存在一定问题,色彩不够丰富,在叙事和情感表达的功能上有些单一。
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出品机构 2020-05-21
歌词出色,读剧本过程中对音乐很是期待。

戏剧冲突不强烈;主题立意不深,有待挖掘;结尾遗憾,处理得有些匆忙草率。
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出品机构 2020-05-21
题材具备商业化音乐剧潜质。
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出品机构 2020-05-20
学生生活烙印重,故事冲突性不强,思想深度欠挖掘。对于音乐剧作品,没有音乐小样,很难评价。
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出品机构 2020-05-20
故事简洁流畅,青春题材,积极向上。


情节较为简单,音乐起到了较为重要的作用。如果可以保证音乐质量,会是一部很好的作品。
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复评评委 2020-05-20
青春题材,有《摇滚学校》的味道,年轻的废柴老师从一群起初不被看好的孩子们身上寻找到力量,带领大家共同成长。舞台感较强,表达方式灵活,歌词写的很好,符合音乐剧的要求。

问题是完成度不高,结尾太过草率。文老师一大段独白强行收尾,粗暴的破坏了前面的诸多铺垫,她自己的转变也显得生硬。
青春梦想类作品的通病是都在颂扬寻找、坚持、不妥协、打破规矩,可这些美好的愿望在现实面前到底是什么样的境遇呢?如果在现实面前一切都行不通,这样的颂扬就毫无意义。希望作者能跳出感性认识,在理性层面多做一些思考。
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复评评委 2020-05-14
建议把剧中提及的已有音乐剧都替换别的名字,虚构几个有名的音乐剧选段。歌词有些真的写得很好,但有些有不太理想,感觉不是一个人写的。主人公文诗佳最后是被动让人请回去的,作为主人公,这种被动性的安排确实不合适,主人公需要有主动能力去挽回一些局面,而不是等着别人来刺激他,那么就没有完成人物成长了。
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初评评委 2020-04-23
音乐剧《梦想不打烊》是一部青春洋溢的轻喜剧,作者通过一位老师和几个高中生的故事,意在表达“追梦”这个主题,这里面既有文老师自己的梦想,也有几个高中生们对于未来的期许,这些躁动的青春都被书写在他们要一起完成的一部原创音乐剧里。本剧轻松、幽默、热情洋溢,在读剧本的过程中时时让人想到一部众所周知的音乐剧《歌舞青春》,同样的青春、励志。剧本完整规矩、台词简单有趣,歌词直抒胸臆,不失为一部水准在中等以上的作品。但音乐剧的音乐是核心,目前只有歌词,还没有音乐创作,还属半成品阶段,距离二度创作还有一点距离。

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初评评委 2020-04-22
作为原创音乐剧作品,能够看到作者各方借鉴学习的用心。剧本语言平实生动,能让人产生遐想;人物对话尚符合人物个性,被人理解;整个剧本顺畅,配合音乐成份,节奏有紧有缓。主题思想健康向上且鲜明,符合大众认知:不要错过任何的改变,紧紧抓住机会,勇往直前,敢于挑战。这也是对作者自己、对所有年轻奋斗者的鼓励。剧本尝试多种手法交互使用,人物刻画是普遍性中找个性,能够感受到作者力求表现独特的精神气质。只是,音乐剧最主要处理的是“音乐+歌词”在整个剧中的作用,一部分是人物心理行动的外化,一部分是叙事,抒情,在这方面还应谨慎处理。音乐的比例增大,每段音乐的功用不再简单化了,比如“第七场”这里的音乐是为了陪衬场上愈演愈烈的冲突,如果从音乐剧角度,完全可以修改为“音乐+歌词”处理,两个人矛盾爆发愈渐白热化,且丰富了场上的舞台行动。舞台行动加强了,这个“梦就会从想象成真实”,让观众更能直观的触碰到。


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初评评委 2020-04-21
文诗佳毕业五年后,依旧是跑龙套的小配角,离她的音乐剧梦想依旧很远。某天,她的中学老师不由分说地让她替自己代一学期音乐剧的社团课。文诗佳由此遭遇了一群有这样那样问题的孩子,与他们冲突误会不断。生气的文诗佳一度放弃排练社团打算参赛的剧目离开,最后她唱《最讨厌的自己》,直面自己的内心,回到学校与孩子们重新开始……

人物内在匮乏。作者不具有结构音乐剧核心场面的能力,以致文本呈现的是流水账。如文诗佳为孩子们排练百老汇经典音乐剧《魔法坏女巫》的唱段,不用说来说去,可以上来就弹琴,就唱,是否应排原创剧目的争议,都可以纳入到这个唱段的音乐行进中解决。
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初评评委 2020-04-18
作品有点像是《摇滚学校》的中文改编版本,但本土化的尝试还是比较成功,整个作品目前来说是比较成熟的,要看后面音乐怎么选择。
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初评评委 2020-04-11
故事简单的校园题材,符合音乐剧特点,人物设定基本合理,只是主题深度不够,情节冲突太过牵强基于表面。没有音乐小样,无法评说。
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